2013-06-20 第183回国会 参議院 文教科学委員会 第8号
〔理事水落敏栄君退席、委員長着席〕 また、ちょっと少し時間がございますので続けさせていただきますけれども、この第二十条でございますけれども、いじめの防止等のための対策の実施の状況についての調査研究及び検証という条文がございます。
〔理事水落敏栄君退席、委員長着席〕 また、ちょっと少し時間がございますので続けさせていただきますけれども、この第二十条でございますけれども、いじめの防止等のための対策の実施の状況についての調査研究及び検証という条文がございます。
〔委員長退席、理事水落敏栄君着席〕 本法案第二十二条の組織は、例えば第二十三条に規定するいじめに対する措置を組織的に講ずることなど、学校としていじめの問題に対応するための組織であることから、いじめの事実の有無の確認についても必要に応じて相応の役割を担うこともあり得るものと考えるところでございます。
〔理事水落敏栄君退席、委員長着席〕 それからもう一つ、このＡＤＲセンターが出している活動報告書の中で取り上げられております課題として二点目に挙げられておりますのが、東京電力によってこの紛争仲介手続の中で不適切な対応が続いているということが挙げられております。
〔委員長退席、理事水落敏栄君着席〕 次に、劇場、音楽堂などの活性化についてお伺いします。 劇場というのは演劇や音楽などを鑑賞するところでありまして、創作することによって自らの表現するところでもあります。
〔理事水落敏栄君退席、委員長着席〕 今、教育再生実行会議で、グローバル人材の育成について、そのための大学、質、量共にどう改革をするかということについては議論をしていただいております。
〔理事水落敏栄君退席、委員長着席〕 私事で恐縮ですが、私にも今、小学校四年生、今度五年生になる息子がおりますけれども、それは年々教育費は掛かるようになりますよ。子供を育てるということは、経済的な面ではやはりそういうことはあるんだなと私自身も子供を育てながら感じていますけれども、しっかりとそうした現実に大臣が十分に目を向けていただけているとは残念ながらちょっと思えない。
〔理事水落敏栄君退席、委員長着席〕 まず、インクルーシブ教育の課題ということに関しましてお聞きを申し上げたいと思います。 インクルーシブ教育、障害のある者とない者が共に学ぶことを通じて共生社会の実現に貢献しようという考え方でございます。
〔委員長退席、理事水落敏栄君着席〕 まずその一つですが、いじめの実態調査方法についてです。 毎年、全国の児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査が行われ、御存じのように、小中高そして特別支援学校のいじめの認知、発生ですね、発生件数が県ごとに明らかになっているところです。
○理事（水落敏栄君） 御異議ないと認め、さよう決定いたします。 なお、要求書の作成につきましては委員長に御一任願いたいと存じますが、御異議ございませんか。 〔「異議なし」と呼ぶ者あり〕
○理事（水落敏栄君） 御異議ないと認め、さよう取り計らいます。 本日はこれにて散会いたします。 午後零時三十二分散会
○理事（水落敏栄君） 御異議ないと認め、さよう決定いたします。 ─────────────
〔委員長退席、理事水落敏栄君着席〕 こういった講習の質を確保いたしますためには、私ども、講習の実施前に受講者から課題意識などを調査いたしまして、その結果を講師の指導において配慮するような努力を行いましたり、また講習が終わりました後、受講者にアンケート調査を行うことなどによって講師を評価し、その評価結果を公表するといったようなことを通じて講習の質を担保いたしたいと考えております。
〔理事水落敏栄君退席、委員長着席〕 それどういうことなのかというと、そんな大変なことになるなんて大げさなものじゃないだろうと思われる方も多いですけれども、この処分された中には教頭昇進試験に合格して候補者名簿に登録されている教員四十九人、受験者六十七人もこの中には含まれていて、そして教頭がいなくなる事態を避けるために現状ではそのまま登用には影響させないという方針も出されています。